導(dǎo)讀:你有拎過小朋友的書包嗎?有一年級家長在浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)反映,早上送孩子去上學(xué),拎一拎書包,大概有二三十斤重。關(guān)于給孩子書包減重的話題
你有拎過小朋友的書包嗎?有一年級家長在浙江政務(wù)服務(wù)網(wǎng)反映,早上送孩子去上學(xué),拎一拎書包,大概有二三十斤重。

關(guān)于給孩子書包減重的話題,關(guān)心的家長真不少。
有家長說,有段時(shí)間學(xué)校會在校門口抽查,為的就是讓學(xué)生的書包重量不超過4斤,然而這卻給家長出了一道大難題,“不超重太難了,水壺不能裝水,有時(shí)候還要把文具、水壺用其他袋子提著。”
書包的重量,關(guān)系著孩子的健康成長,尤其是處在生長發(fā)育階段的中小學(xué)生,負(fù)重太過可能還會影響健康。
有什么辦法既能讓學(xué)生的書包輕下來,又能做到讓教室整潔,讓學(xué)生回到家也能根據(jù)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)?記者采訪了一些老師、家長,也想聽聽大家有沒有一些關(guān)于書包減重的好建議。
五年級娃的新年禮物
是換個(gè)更大的書包
學(xué)生的書包,真有這么重嗎?
有家長坦言,自己的孩子剛上一年級,書包一拎,大概有二三十斤,孩子實(shí)在背不動,有時(shí)候自己開車送到校門口,恨不得幫孩子送到教室去。“孩子背上書包都壓彎了腰,真是瘦瘦的背影被書包壓得看不到人。”
還有家長說,學(xué)校曾經(jīng)提議大家給孩子的書包減重,一開始規(guī)定要把書包減到3斤,發(fā)現(xiàn)做不到,又改成了4斤,發(fā)現(xiàn)帶上水壺也做不到,又要求水壺不要裝水,讓小朋友去學(xué)校接。
“減重是對的,但要有科學(xué)的方法,不能搞形式主義。”家長說,為了減重而減重,也讓他們挺糾結(jié),“把護(hù)脊書包換成了布袋一樣的輕便書包,會不會起不到護(hù)脊作用?有時(shí)候?yàn)榱顺椴闀r(shí)書包重量能過關(guān),只能把水壺、文具用其他袋子裝著提在手上,其實(shí)重量并沒有減輕。”
有二年級的家長聽說記者在做書包減重的稿子,立馬把孩子的書包拿出來稱重。
小學(xué)一年級的書包重量4.5公斤
“不放水杯4公斤,放了水杯有4.5公斤。”這位家長的孩子上小學(xué)二年級,雖然書本可以放在學(xué)校,但因?yàn)楹芏鄷艑W(xué)回家還要看,而且有晚托,其他班的孩子會來使用課桌,放在抽屜里擔(dān)心會弄丟,“所以基本都是背回來的。”
杭州某小學(xué)五年級男孩響響的媽媽盛女士,最近正在給兒子挑選新書包。
“舊的這只是從小學(xué)一年級開始用的,買的是學(xué)生專用書包,自重僅0.78kg,還帶有一定的護(hù)脊功能,面料耐臟。”但盛女士發(fā)現(xiàn),書包容量已經(jīng)不夠了,“他的書包超級重,我都拿不動。尤其期末復(fù)習(xí)階段,塞滿了復(fù)習(xí)資料和試卷。”盛女士打開看了看,每科一個(gè)文件袋,書包側(cè)面還要放水壺,另外學(xué)校設(shè)置了一些興趣班,還要攜帶一些興趣班的用具,無形中也增加了書包負(fù)擔(dān)。
更讓盛女士擔(dān)心的是,最近在小區(qū)散步聽到一件事,“同幢有個(gè)鄰居,女兒12歲,不久前洗澡穿衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)她兩肩不等高、背部不對稱,帶去看醫(yī)生,檢查后發(fā)現(xiàn)存在高低肩,確診為S型脊柱側(cè)彎。”盛女士說,小姑娘的書包也說太重了,至少6公斤,“也不知道是不是書包把脊柱壓彎了。”
有班級要求把書本帶回家
還有孩子不太會收拾
記者也隨機(jī)詢問了幾所學(xué)校的班主任。
有老師說,每當(dāng)組織放學(xué)的時(shí)候,總能看到長輩自然而然地接過孩子的書包,自己曾經(jīng)試圖阻止,不過長輩們就念叨開了:“書包太沉了,小朋友脊柱都要壓彎了。”老師掂量了一下,的確很沉,“我開始理解家長們的想法了,也擔(dān)心書包太重會對孩子的身體發(fā)育帶來一定影響。”
為什么孩子的書包會這么沉?原因是多方面的。
有班主任坦言,確實(shí)有些班級為了教室整潔有序,會讓孩子把各種學(xué)習(xí)用品都放進(jìn)書包帶回家,這樣一來,書包肯定比較重。
“從一年級開始,就涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)幾門課程,還有人與自然、道德與法治等,書本加起來應(yīng)該有十幾二十本,尤其期末時(shí),還有一些復(fù)習(xí)資料、錯(cuò)題集,如果全部帶回家,量還是比較大的。”這位班主任說,還有家長和孩子在意書包好不好看,而不關(guān)注本身重不重,“書包自重很重的,再加上教材多,一下子就十幾斤了。”
她就看到過,一二年級的小朋友背著大大的書包,平時(shí)書包要掛在座位背后,大到塞不下,“雖然書包好看,但教室的柜子里也塞不進(jìn),背著其實(shí)不太方便。”
還有班主任觀察過,有的孩子之所以書包很重,是因?yàn)椴恢酪獛裁磿净丶遥还赡X兒把東西往里面塞。
“比如人與自然、道德與法治這些書,其實(shí)沒必要每天帶回家,但有的孩子不會規(guī)劃,不知道哪些書回家是要用的,只能全部帶回去,免得被家長說丟三落四。”班主任說,有的學(xué)生書包超重,是因?yàn)榧议L會把自行購買的教輔資料也裝進(jìn)書包里,讓孩子帶到學(xué)校。
另外,有班主任打開過學(xué)生的書包,里面還翻出過玩具、零食、跳繩等很多物品,“其實(shí)像跳繩、水杯,完全可以學(xué)校和家里各備一份,省去帶來帶去的麻煩,也是為每天的書包減重。”不過有些家長擔(dān)心校內(nèi)提供的飲水不夠干凈、衛(wèi)生,會給孩子配置超大的水壺。
如何給書包減重
班主任們想出很多辦法
書包這件事,讓家長們很上心。
比如盛女士在為兒子選新書包時(shí)特別留意,“專家建議最好借鑒登山包的設(shè)計(jì),背包上增加胸帶與腰帶這些固定帶的比較好,可以有效緩解背包重量帶來的影響。”
其實(shí)孩子的書包重不重,關(guān)心的還有學(xué)校的老師們。為了減輕孩子背負(fù)的重量,他們也沒少想辦法。
比如杭州市和睦小學(xué)二年級班主任蔣荔老師一直關(guān)注書包重量這件事,早在一年級入學(xué)前,她就提醒家長購買輕便易折疊的運(yùn)動背包,舍棄那些漂亮又笨重的書包。當(dāng)時(shí)統(tǒng)一購買了一款書包,不僅物美價(jià)廉,可以折疊放在柜子里,關(guān)鍵是重量還很輕。
但是一段時(shí)間使用下來,蔣老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把書包換掉了,可能是為了好看,換成比較重的,再加上書本,重量就上來了。
老師教學(xué)生整理收納,使用輕便的書包
在日常工作中,蔣老師也會重點(diǎn)教孩子們整理收納。“告訴他們‘大的放下面,小的放上面,開口朝右邊’的整理口訣,不想帶回家的書、學(xué)校當(dāng)天不上的學(xué)科教材書都可以疊整齊放在柜子里,等需要用再拿出來。當(dāng)天學(xué)習(xí)需要用的書可以整齊地放在抽屜里,放學(xué)直接整理進(jìn)書包。”
不過蔣老師坦言,對于低年級的孩子來說,需要老師們反復(fù)提醒,一段時(shí)間過去,抽屜里的書又忘記整理,每天塞到書包里的東西又重了,基本一到兩周就要集中讓他們整理一次。
給孩子的書包減重,你有什么好辦法嗎?可以在評論區(qū)留言分享建議。