今年9月10日教師節這一天，傅雯(化名)還是跟往年一樣，收到了很多學生的祝福。只不過，這個曾讓她開心的日子，如今卻讓她“心情極度壓抑，徹夜未眠”。

這一年來，她離開工作了17年的臨沂大學，從大學副教授變成“無業”。一想到今后還會度過很多個教師節，傅雯感到“備受折磨”，便在網上發文，講述她因同校的丈夫工作變動，自己被無辜牽連“捆綁離職”的經歷。文章發出后引發網友廣泛討論，傅雯坦言，“我的本意是不平則鳴，沒有料到會有那么多人關注”。

近日，傅雯向話人間表示，2021年11月，她的丈夫拿到某985高校調函后便向就職的臨沂大學提出離職申請，被拒;直到2022年6月，學院書記終于同意簽字，但傅雯卻被學校人事處要求夫妻教職工一方調走，配偶必須辭職。

根據傅雯提供的短信和錄音文件顯示，臨沂大學人事處處長在雙方溝通中表示，學校不提倡職工夫妻長期兩地分居，要求教師職工夫妻一方調走另一方離職，并不是因為個人工作和責任心的問題，而是為了家庭的和諧穩定。“學校正常的人才流動也有規章制度，我們要按規定的程序辦理。”

跟學校協商未果后，同年7月，傅雯正式簽訂解除聘用合同，合同上未提及任何離職原因。

9月18日，話人間就此事撥通臨沂大學人事處處長辦公電話，對方表示，不會對此事做出公開回應，會由學校黨委宣傳部統一回復和解釋。隨后，話人間致電該校黨委宣傳部，一名黨委宣傳部工作人員表示，目前不方便回應此事。截至發稿，話人間暫未從該校黨委宣傳部處獲得其他有關回應。

走人才引進渠道入職

2005年碩士畢業后，傅雯選擇入職臨沂師范學院(臨沂大學的前身)。她自述，當年走的是人才引進渠道，經考察合格后正式成為該校在編教師，拿到講師職稱。

“當時我收到了幾所院校的面試通知，選擇臨沂師范學院的主要原因是招聘政策人性化，人才來去自由。特別是我面試時，當時學院書記握著我的手說，感謝來支援建設，我覺得很感動和親切。”傅雯說。

傅雯告訴話人間，當年該校面臨本科教學評估，人才缺口很大，為了吸引博士、碩士高學歷人才，出臺了工資津貼、安家費、住房、科研經費等優惠政策，且明確承諾“對引進人才實行能進能出、來去自由的政策”。此外，傅雯當時所簽的就業協議書，只要求工作滿1年后方可考博，并無其他要求。

傅雯入職該校后，除了教學，也從事本科教學評估工作，具體包括課程建設、材料整理、教案編寫。“從備課、課件、教案到上課以及學生管理，凡是本科教學評估要求中，我們不符合的，需要進一步提升的，我們都對照著本科教學的規范重新去做，力求達到標準。”傅雯說。

2010年，該校被教育部正式批準從學院升級為大學，臨沂師范學院更名為臨沂大學。在傅雯看來，該校從本科評估到更名成功，她是其中的建設者之一，“是我們一磚一瓦建設起來的”。

同校丈夫跳槽，妻子被要求離職

與傅雯相似，陳超(化名)在2005年碩士畢業后也經由人才引進渠道入職臨沂師范學院。兩人在入職后結為夫妻，多年來一直在該校工作。

直到2021年，一件事情打破了這個局面。這一年11月，傅雯的丈夫陳超拿到某985高校調函后便向學院提出離職申請。

傅雯介紹，臨沂大學的離職程序要求，職工先跟學院領導提出申請，如果學院領導簽字同意，就可以上報到人事處，如果人事處同意，則再上報給學校領導做決策。

但學院拒絕了傅雯丈夫的離職申請，理由是：學校需要他。

據傅雯陳述，被拒后大半年內，其丈夫多次嘗試通過電話以及面談形式跟學院溝通，但當時學院領導明確表示不同意其離職申請。直到2022年6月，學院黨委書記終于同意簽字，但人事處卻要求夫妻教職工一方調走，配偶必須辭職。

聽完丈夫的轉述后，傅雯非常震驚，立馬去找學院黨委書記。對方再次向她明確了人事處這一要求。傅雯不能接受，“作為兩個獨立工作的教師，無論如何都不應該強行綁定在一起”。

傅雯解釋，自己與丈夫走的都是正常應聘、人才引進程序，并非作為家屬被安置工作，兩人是工作之后才結婚的。

根據傅雯提供的就業協議書顯示，她與臨沂師范學院簽署協議的日期為2005年3月，入職教學崗位;協議書上“婚否”一欄清楚注明為“否”;專業為美術學(油畫方向)，碩士畢業時間為2005年6月。而兩人結婚證上顯示的領證日期為2005年10月。

在傅雯看來，“對引進人才實行能進能出、來去自由的政策”是校方的承諾，正常調動是一位教師合法的權利，自己沒有做錯任何事情，為何要被“捆綁離職”?傅雯說，“這個條件可以說是要挾。”

2022年6月30日，傅雯又給該校的人事處處長發去信息，表示不會因為丈夫的離開影響到本職工作，而人事處處長給傅雯的回復則是，理解傅雯丈夫到更高平臺發展的意愿，“但也請您們理解學校對人才的渴求以及學科、專業建設對人才的需求。同時，學校正常的人才流動也有規章制度，我們要按規定的程序辦理”。

根據傅雯提供的錄音顯示，2022年7月8日，傅雯夫婦再次找到人事處處長見面，對方表示，學校不提倡職工夫妻長期兩地分居，要求教師職工夫妻一方調走另一方離職，并不是因為個人工作和責任心的問題，而是為了家庭的和諧穩定。“第一考慮，能不走，兩個人都不走;第二考慮，為了生活方便，要走最好是一塊走。”

跟校方協商無果后，傅雯最終選擇“自愿離職”，學校開會討論和批準了她的離職申請和其丈夫的調動申請。

遞交離職申請后，傅雯沒有力氣再踏入學校一步，離職手續都由其丈夫去辦理。丈夫去財務處蓋完最后一個章回來跟她說，遇到了同樣去辦理離職手續的那位男同事，男同事握著他的手說，“我老婆比我還早來一年”。

“從大學副教授到無業”

談及為何選擇“自愿離職”，傅雯解釋，一方面擔心如果自己不簽署離職合同，校方不放她的丈夫走;另一方面是她不愿意在個人價值被全盤否定的環境下繼續工作。

2022年7月，傅雯正式離開其工作了17年的教學崗位，此時距離她評上副教授僅過去一年，她自詡“從大學副教授變為無業”。

離職后，傅雯的個人主頁已被學院官網刪除。話人間百科上還有關于她的介紹：承擔主要課程9門，作品參展與獲獎9項，科研課題8項，著作論文9項。對此，傅雯說，“成果清單是準確的，但不夠完整，我的成果還要更多一些。”

“自愿離職”后，傅雯經常夢到課堂、學生，陷入了深深的自我懷疑，一周暴瘦12斤——打開電腦，還有寫了一半的申報書，發去審稿的論文，等著審批的結項書，還沒指導完的大創項目，下個學期要備的課，即將出版的書……所有努力都化為烏有。離職后，她沒有拿到任何補償，領不到失業保險金，也無法申請仲裁。

傅雯也有嘗試找新工作，每天刷新招聘網站，投簡歷，不管是公辦的還是民辦的，甚至職業院校都試過，但接連受挫。她清楚地看到，在當下的招聘市場上，藝術類專業并非剛需，應用性弱，崗位需求非常少;加上近些年，學科升級、學歷升級，自己的競爭力比不過大批年輕的博士。

當44歲的傅雯重新站到競爭更激烈、更殘酷的就業市場上，在年齡、學歷、專業、成果等這些累加的招聘條件面前，門一扇接一扇關上。她無助地站在外頭。

傅雯曾開過繪畫網店，但由于經營狀況不佳，網店關閉了。失業這一年多以來，她不能接受無法自食其力的自己。為了找點事做，她想到重開繪畫網店，想靠畫畫的手藝掙口飯吃。她甚至想過“脫下長衫”，考慮做家政、做保潔，做任何可以做的工作。

不過在她心底，還是希望有朝一日能重返講臺。“畢竟教師是我永遠熱愛的職業，教育是我奮斗了半生的事業。我希望能夠潛心講壇，安心從教，終生從教。”